湖南法治報訊（通訊員 彭鈴語 廖瑤）“學生宿舍發(fā)生火災，你應該怎么做？”隨著考題的下達，一名教官迅速作答，疏導、安撫、隔離。教官作答簡明扼要，一場高度仿真的應急處置考核緊張上演。這是衡陽市第十中學生活教官專業(yè)技能考核現(xiàn)場的一幕。
為切實提升生活教官隊伍核心素養(yǎng)與實戰(zhàn)能力，衡陽市第十中學近日創(chuàng)新推行“以考代訓”模式，精心組織了一場覆蓋全體生活教官的綜合能力大考?？己宿饤壖埳险劚敝附坦偃粘９ぷ鞯暮诵奶魬?zhàn)：從宿舍精細化管理流程，到學生突發(fā)情緒波動的科學疏導；從青春期溝通技巧的靈活運用，到安全預案的快速精準啟動——每一項評分標準都緊扣現(xiàn)實情境，刀刃向內(nèi)檢驗著教官們“管得好、導得順、穩(wěn)得住”的真功夫。
“考一次，勝過幾堂課！”一位剛完成情景模擬考核的教官感慨道，“平時積累的經(jīng)驗在模擬實戰(zhàn)中暴露了薄弱點，這種‘真刀真槍’的檢驗，逼著我們直面短板，提升更有方向?！边@正是“以考代訓”的精髓所在：考場即課堂，壓力即動力?？己私Y果將形成個人能力畫像，為后續(xù)靶向培訓提供精準坐標，推動隊伍能力螺旋上升。
?最后校領導集中點評表明“生活教官是學生日常行為引導和管理的第一道屏障，更是校園安全的基石，”‘以考代訓’絕非目的，其內(nèi)核是‘強基固本’。通過常態(tài)化、實戰(zhàn)化的考核機制，不斷夯實隊伍專業(yè)根基，最終是為了給孩子們營造一個更安全、更專業(yè)、更有溫度的成長環(huán)境?！?/p>
此次考核不僅是一次技能檢閱，更是學校筑牢安全防線的關鍵一步。未來，學校將持續(xù)深化“以考促學、以考促練、以考促建”的長效機制，推動生活教官隊伍朝著“思想過硬、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良”的目標堅實邁進，為專門教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展打造一支精干的教官隊伍——以專業(yè)之盾，守青春航程；以精進之心，筑平安校園。
責編：王汝福
一審：曾金春
二審：伏志勇
三審：萬朝暉
來源：湖南法治報
